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青少年总是能找到方法来完成实际学习中的艰苦工作。CliffsNotes可以追溯到20世纪50年代，“不要害怕莎士比亚”将剧作家变成了现代英语，YouTube提供了来自众多业余和专业人士的文学分析和历史解释，等等。然而，只要这些捷径存在，教育的一大部分就不可避免:写作。除了彻底的抄袭，学生们总会有这样的时刻，他们独自拿着一张空白的纸，盯着一个闪烁的光标，等待被写的文章。
现在，这种情况可能即将改变。OpenAI的ChatGPT程序可以根据你能想象到的任何提示生成复杂的文本，它的出现可能标志着写作任务的彻底结束——甚至可能标志着作为看门人的写作的结束，这是一种智力衡量标准，一种可教的技能。
如果你在寻找历史的类似物，这就像印刷机，蒸汽钻，还有生了孩子的灯泡，而这个孩子可以接触到人类知识和理解的全部。我的生活——以及成千上万的其他教师、教授、导师和管理人员的生活——将会彻底改变。
我在旧金山湾区的一所小型独立高中教授各种人文课程（文学、哲学、宗教、历史）。我的班级大约有 15 名学生，他们的年龄从 16 岁到 18 岁不等。这个学期我很幸运能够教授詹姆斯·鲍德温、格洛丽亚·安扎杜阿、赫尔曼·梅尔维尔、莫辛·哈米德、弗吉尼亚·赫尔德等作家。我认识到拥有相对较小的班级可以探索这样的材料是一种荣幸。但归根结底，孩子始终是孩子。我相信你会绝对震惊地听到，事实上，并不是所有的青少年都对安萨尔杜阿关于超越二元的激进思想或以实玛利的形而上学点燃他们的思想感兴趣。 白鲸。
我总是对那些学生说：你可能对诗歌或公民不感兴趣，但无论你最终做什么，基本的写作能力都是绝对必要的技能——无论是大学招生，还是写论文。申请工作时的求职信，或者只是给老板写电子邮件。
我也长期持有，对于那些 是 对写作感兴趣，你需要先学习优秀写作的基本规则，然后才能开始打破它们——就像毕加索一样，你必须学习如何可靠地满足观众的期望，然后才能开始吸引人们的眼球和事物。
我不知道这两件事是否属实。对我来说，我的孩子是否真的需要培养这种基本技能，或者逻辑是否仍然认为基础知识对于实验是必要的，这一点已经不再明显了。
让我坦白地说（向我现在和以前的所有学生表示歉意）：GPT 现在可以产出的内容比普通老师或教授看到的绝大多数写作要好。在过去的几天里，我给了它许多不同的提示。即使机器人的结果并没有让你起鸡皮疙瘩，它们也足以完成任务。
我的意思是，看看这个：我要求该项目为我写一篇有趣、复杂、情感丰富的 600 字大学入学论文，讲述我在当地 SPCA 做志愿者的经历如何让我为斯坦福大学的严谨学术做好了准备。以下是其回复的摘录：
它还成功地为星巴克经理的申请撰写了一封令人信服的 400 字“友好”求职信。但最令人瞠目结舌的是，就个人而言：它让我一直认为绝对“无法破解”的任务很快完成了。一月份，我的英语低年级学生将开始撰写一篇 12 到 18 页的独立研究论文，内容是他们自己选择的两部伟大的文学作品——这是我们学校的传统。他们的目标是将文本相互对话并找到连接它们的线索。有些学生会很难找到任何方法将他们聚集在一起。我们花了两个月的时间在纸上，一点一点地拼凑起来。
我为 GPT 提供了一些学生近年来合作过的配对： 心爱 和 村庄, 使女的故事 和 撒种的比喻，荷马的 奥德赛 和但丁的 地狱。 GPT 立即、毫不费力、不可思议地将它们聚集在一起： 记忆、内疚、复仇、正义、个人与集体、选择自由、社会压迫。 这项技术并没有超出表面太多，也没有成功地整合原文中的引文，但所提出的想法是准确的——足以让任何学生无需太多跑腿就能上手。
它更进一步。昨晚，我收到了一位学生的论文草稿。我将其传递给 OpenAI 的机器人。 “你能修改这篇文章并让它变得更好吗？”事实证明，确实可以。它保留了学生的原话，但使用得更加得体。它消除了混乱，使想法能够脱颖而出。这就像魔法一样。
我已经教了大约 12 年：首先在研究生院担任助教，然后在多所公立和私立大学担任兼职教授，最后在高中。根据我的经验，美国高中生大致可以分为三类。最底层的组正在学习掌握语法规则、标点符号、基本理解和易读性。中间组大部分都记下了这些东西，正在致力于论证和组织——在段落内和段落内排列句子。然后还有第三类人，他们可以奢侈地关注音调、节奏、多样性、流畅度等事物。
无论某人是在写一篇五段文章还是一本 500 页的书，这些不仅是良好写作的基石，而且是写作作为一种工具、一种高效、有效地传达信息的手段的基石。而且由于学习写作是一个迭代的过程，学生们在小学、初中、高中，最后（数千名教授新生比赛的低薪助教可以证明）大学中花费了无数的时间来发展技能。尽管老师很努力，但许多学生（正如那些助教将证明的那样）仍然处于垫底组。其余的大多数人在第二类中找到了一些不稳定的平衡。
与这些学生一起工作占每个英语教师工作的很大一部分。它还支持专业发展的家庭手工业、埋藏在缩写词中的商标方法（ICE！PIE！EDIT！MEAT！），以及每小时收费 100 多美元的私人写作导师。所以对于那些说的观察家来说， 好吧，很好，所有这些事情都早该改变了——“这将带来急需的教育改革，”一位前同事告诉我——这种解雇掩盖了这种突然的转变将对教育造成的沉重打击，并延伸到教育的许多触角（标准化考试、招生、教育软件等） .)。
如果你把这一切都放在一边的话，也许还有乐观的理由。也许每个学生现在都会立即进入第三类：写作的基础知识将被视为给定，每个学生都将能够直接接触到企业的更精细的方面。它们中任何不可模仿的东西都可以变得引人注目，摆脱逗号拼接、主谓不一致和悬垂修饰语等麻烦的机制。
但同样，大多数学生并不认为写作是一项值得培养的技能——就像我一样，坐在咖啡和书本上，重读 白鲸，不认为值得学习视频编辑等。他们对探索音调和节奏的细微差别没有兴趣；当我试图传达同位语短语时，使用逗号、括号或（行家的选择）破折号之间的细微差别时，他们永远会对我翻白眼。
这就是为什么我想知道这是否可能是使用写作作为能力和智力基准的终结。毕竟，什么是求职信？它的主要目的不是传达“我已经知道如何做这份工作”（因为我当然不知道），而是“我有能力且值得信赖，并且可以清楚地向您表达为什么我会成为这项工作的良好候选人”工作。”什么是笔试？它的主要信号不是“我记住了一堆信息”，而是“我可以用书面形式清楚地表达这些信息”。许多老师对 ChatGPT 的反应是想象现在如何布置写作作业——也许它们应该手写，或者只在课堂上布置——但在我看来，这是短视的。问题不是“我们如何解决这个问题？”而是“这还值得做吗？”
我相信，作为一名教师，我最重要的任务是帮助我的学生进行批判性思考，尊重不同意见，仔细灵活地辩论，并了解他们的思想和周围的世界。非传统的、即兴的、富有表现力的元认知写作可以成为实现这些目标的非凡工具。但是，如果大多数当代写作教学法必然侧重于帮助学生掌握基础知识，那么当计算机可以为我们做到这一点时会发生什么呢？这一刻更像是计算器的发明，将我从长除法的乏味中解救出来，还是更像自动钢琴的发明，剥夺了我们只能通过人类情感来交流的东西？
也许我在这两种想法之间感到最困惑的时刻是当我向 GPT 询问我在东方哲学课程中给出的考试中的一个问题时，我从未想象过学生可以找到外部帮助来回答这个问题：“解释中观佛教认为一切现象都缺乏固有的存在，用一个有趣的、具体的例子。”
ChatGPT 一如既往地立即回复：
一切都是编造出来的；这是真的。散文作为一种文学形式？捏造。语法规则作为智力的标志？把自己写成一种技术？捏造。从现在开始，OpenAI 迫使我们提出一些基本问题：这些东西是否值得保留。
