3月9日至12日，国际学术诚信中心年会在美国召开，如何应对AI写作工具是各位教育从业者最关注的话题之一。
教师、管理人员、研究人员和学术诚信负责人都已经看到AI写作工具给教育界带来的挑战，变革已经开始，他们不仅需要重新思考传授和评估教学内容的方式，还要尽快找到有效的管理措施，以维护学术诚信，确保学生得到公平的对待。
AI大概率会成为人们生活的一部分，学生在未来会通过各种方式接触到AI，所以比起完全禁止使用AI工具，学校更需要思考如何让学生恰当地使用AI写作工具。
学校在制订措施前，不妨先思考以下两个问题：
1. 写作和原创性思维的必要性体现在哪里？
2. 写作和原创性思维训练的目的是什么？
在具体教学时，教师可以根据作业的教学目标决定是否要限制学生对AI的使用。比如，一份写作作业的目标是考量学生对当前话题的深度理解能力，锻炼学生的批判性思维及表达能力。在这种情况下，最好限制学生使用AI写作工具。
然而，如果是不需要原创性思维的作业，允许学生使用AI写作工具能提高效率，打开思路，帮助学生更专注于逻辑思维的部分。
倘若允许学生拥抱AI，让AI写作工具成为学生的写作助手，作为教师，也需要知道AI到底在学生写作过程中扮演了怎样的角色。那教师如何判断哪些内容是学生所写还是AI生成的呢？
教师在与学生的互动交往中，可以根据学生的日常表现及直觉来判断文稿内容是否由学生自己所写。但还需要有客观数据支持教师的直觉判断，以消除个人偏见，维护学术诚信。
Turnitin已经于北京时间2023年4月5日正式上线AI写作检测功能。它能有效检测出ChatGPT等基于GPT 3、GPT3.5模型的AI写作工具所生成的内容，置信度高达98%，能为教师提供可靠的参考数据。
Turnitin的AI检测功能内嵌于相似性报告中。教师打开相似性报告，便能查看提交文稿中由ChatGPT等AI写作工具所生成文字的整体百分比。
