这款人工智能系统通过学习人类的语言来进行聊天对话,可以生成关于几乎任何主题的文本,包括文章、论文、笑话甚至诗歌。它生成的有些内容足以“以假乱真”,仿佛是专业人士在回答你的问题,这难免引发人们的担忧。不过,也有一些人将其视为机遇。

据法新社报道,ChatGPT曾参加了美国执业医师资格考试,它在考试中取得了合格或接近合格的成绩。美国《华尔街日报》的一篇文章称,ChatGPT生成的文本会让许多受过教育的成年人感到羞愧,而且它在几秒钟之内就完成了。在学术界,由于担心被用于在写作业时作弊和论文抄袭,一些学校已经限制使用ChatGPT。纽约市公立学校今年1月就宣布禁止使用ChatGPT。法国巴黎政治学院也为防止作弊和抄袭禁止学生使用ChatGPT。

手机上显示的ChatGPT生成的内容(美联社资料图片)

不过,也有机构反其道而行,鼓励使用该人工智能系统解决问题。

据英国《泰晤士报》报道,国际学士学位组织表示,不会禁止这款可能被用于抄袭的人工智能聊天机器人,允许学生在论文中引用ChatGPT的作品。

该组织原则和实践评估负责人马特·格兰维尔说,孩子们可以使用ChatGPT生成的作业,只要他们不把作业当作自己的。他说:“与引述其他来源的论点论据一样,必须在正文中注明出处。”

报道称,每年有超过120所英国学校的数千名学生参加国际学士学位组织的考试。格兰维尔说,那些在学校或评估部门工作的人应该对ChatGPT感到兴奋而不是恐惧,并“将其视为一个非凡的机会”。

他认为,可以利用ChatGPT锻炼学生的其他能力。他说,“随着新技术的兴起,论文写作正受到深刻的挑战,毫无疑问,它在未来的地位将大大降低”,现在其他技能比论文写作更重要。

格兰维尔说:“当我们按一下按钮,人工智能就可以写一篇文章时,我们需要我们的学生掌握不同的技能,比如理解这篇文章是否好,是否遗漏了上下文,是否使用了有偏见的数据,或者是否缺乏创造力。这些技能比写论文重要得多,所以我们设置的评估任务需要反映这一点。”

使用ChatGPT的人(德新社资料图片)

国际学士学位组织表示,它会与学校合作,帮助学生合乎道德地使用人工智能。

格兰维尔说:“将人工智能生成的成果当作自己的作业来提交是一种学术不端行为,将会产生严重后果。但这并不等同于禁止使用。学生找别人代写作业的情况一直都有。”

他还说:“我们不应该把这种非凡的新技术视为威胁。就像拼写检查软件、翻译软件和计算器一样,我们必须接受它将成为我们日常生活的一部分。”

国际学士学位组织还希望利用ChatGPT带来的教育机会,比如,教青少年如何评估人工智能;如何问正确的问题来得到好的回应;如何创造性地解决问题,而不是寻求人工智能工具可以生成的简单答案;以及如何识别和解决工作中的偏见。

国际学士学位组织建议教师要求学生使用人工智能回答问题,然后找出它的弱点,看看他们如何进行改进,以得出他们满意的答案。

格兰维尔说:“学生们需要明白,在自主学习系统中,人工智能将继承其程序员或原始材料的偏见和盲点。”

他说:“从长远来看,人工智能可能意味着我们花更少的时间教授论文写作或沟通技巧,而更多地花在理解、描述和分析问题上。这是我们可以庆祝而不是恐惧的事情。”